为进一步把握人工智能赋能课程与教学改革的时代脉搏，2026年10月17日至18日，我校选派6名教师赴昆明参加第十一届全国教育博士论坛。
本届论坛由全国教育专业学位研究生教育指导委员会主办、云南师范大学承办，会议围绕教育博士研究生实践研究素养的培育、现代教育治理体系与学校管理变革、人工智能+课程与教学改革、数智时代的学生发展与教育四个主题开展，针对线上线下融合的单元教学设计、生成式人工智能时代课程教学限度的确立、教师主体性重构、AI辅助真实情境创设等议题作专题报告，从循证教研、课堂改进等维度展示一线实践成果，进一步推动理论研究成果向教育实践转化。
与会教师认真聆听、深入思考、详细记录，与报告人进一步交流学习，重点研讨“教—学—评”一致性评价任务设计、循证教研、跨学科作业设计等可迁移做法，以证据驱动课堂改进、构建人机协同课例研究机制等新路径，为教师教研从“经验分享”走向“循证研究”提供方法与工具。与会教师深切体会到，教研不再单向传递经验，而是以数据为镜、以课例为载体的协同探究——既要善用技术诊断学情，更要守住育人主体性。
此次昆明之行既拓宽了我校教师教育视野，也为学校教师教研能力提升注入新动能。我校将系统转化学习成果，把AI新理念融入教研日常，依托课例研究与循证教研，着力提升教师的技术应用力、教学设计力与教学研究力，以科技力量驱动课堂变革，构建高质量育人生态。
图文：高诗淇
编辑：苏全
审核：方东
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